Rúbrica holística · Carrete literario de Siddhartha
Producto individual · 16 fotogramas · Todos los doce capítulos
| Nombre | | RUT | |
| Profesor | Francisco Javier Núñez Valenzuela | Curso | | N° Lista | |
| Asignatura | Lengua y Literatura | Guía N° | Rúbrica | Revisado | |
| Semestre | | Fecha | | Puntaje | Único global /100 |
| Objetivo | Interpretar la transformación de Siddhartha y sus relaciones mediante un carrete que recorra los doce capítulos, desarrollando la fundamentación con evidencia textual. |
| Habilidades | Interpretar, relacionar, fundamentar con evidencias y sintetizar. |
Cómo se evalúa: Se lee el carrete completo y se elige un solo nivel de las dos páginas. Su puntaje es la valoración global; no se suman criterios. El contenido literario orienta la decisión. La imagen del reverso se valora por su relación con el texto, no por la calidad del dibujo. Decoración, costo y precisión del corte no suman.| Nivel global | Descripción del carrete completo |
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| Nivel 5Interpretación integrada de la novela100 puntos | El recorrido por los doce capítulos explica la transformación de Siddhartha y sus relaciones con hechos precisos y pasajes localizables que sostienen las interpretaciones. La síntesis conecta inicio, crisis y cierre; los dos símbolos explican esa trayectoria. La reflexión justifica una postura mediante dos episodios de etapas distintas. Las imágenes del reverso representan la idea de su fotograma y el carrete comunica una lectura integrada al desplegarlo. |
| Nivel 4Interpretación fundamentada del recorrido80 puntos | El recorrido por los doce capítulos presenta hechos precisos e interpretaciones apoyadas en pasajes localizables. Explica cambios del protagonista, pero las relaciones entre etapas quedan expuestas como comentarios separados. La síntesis y los dos símbolos tienen fundamento, sin integrarse en una explicación de la trayectoria. La reflexión relaciona la postura con dos episodios. Las imágenes del reverso se relacionan con el texto de su fotograma y el contenido puede leerse en secuencia. |
| Nivel 3Interpretación en desarrollo60 puntos | El carrete permite reconstruir inicio, crisis y cierre y explica cambios de Siddhartha con apoyo en pasajes pertinentes. El vínculo entre evidencia e interpretación se demuestra en una parte del recorrido, mientras otros fotogramas permanecen en el relato. La síntesis relaciona etapas y explica el sentido de un símbolo. La reflexión propone una postura, pero no explica cómo la sostienen los dos episodios. Las imágenes del reverso se relacionan con el texto en una parte de los fotogramas. |
Los niveles 2, 1 y 0 y el registro de evaluación continúan en la página 2.
Rúbrica holística · Continuación
| Nivel global | Descripción del carrete completo |
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| Nivel 2Relato del recorrido sin fundamentación40 puntos | El carrete presenta hechos reconocibles de distintas etapas y permite seguir el recorrido del protagonista. Predomina el resumen: las citas acompañan lo contado, sin explicar qué significan los cambios o las relaciones. La síntesis enumera sucesos y símbolos. La reflexión expresa una opinión que no se conecta con los episodios. Las imágenes del reverso ilustran lo contado o adornan, sin representar una idea. Las partes reunidas no construyen una interpretación fundamentada. |
| Nivel 1Lectura fragmentaria del recorrido20 puntos | El carrete reúne episodios aislados o confunde hechos y relaciones que impiden reconstruir la transformación del protagonista. Las ideas sobre su aprendizaje no se sostienen en pasajes verificables. Los símbolos se nombran sin explicar su sentido y la reflexión permanece en afirmaciones generales. Las imágenes del reverso faltan en la mayoría de los fotogramas o no se relacionan con su texto. El contenido no permite relacionar el inicio, la crisis y el cierre de la novela. |
| Nivel 0Sin contenido literario interpretable0 puntos | El material entregado contiene solo identificación, decoración o imágenes sin relación con la novela, desarrolla otro texto o no ofrece hechos, pasajes ni ideas que permitan reconocer una lectura de Siddhartha. No se puede reconstruir una interpretación de la transformación del protagonista a partir del contenido presentado. |
Decisión global: En un desempeño mixto, selecciona la descripción que representa el conjunto y justifica con evidencias del carrete. Acepta citas o paráfrasis precisas localizadas en la edición del estudiante. Si el montaje impide leer, facilita el acceso al contenido antes de valorarlo.Nivel elegido:
Puntaje único: ______ /100
Evidencia del carrete que justifica el nivel:
Próximo paso para mejorar la interpretación:
Exigencia publicada: 60 %. Niveles 5 / 4 / 3 / 2 / 1 / 0 → puntajes 100 / 80 / 60 / 40 / 20 / 0 → notas 7,0 / 5,5 / 4,0 / 3,0 / 2,0 / 1,0. Sin entrega: registra la incidencia antes de aplicar la normativa docente.
Aplicación docente
- Leer los 16 fotogramas y elegir un solo nivel para el carrete completo. El puntaje es el del nivel elegido; no se suman puntos por capítulo ni por criterio.
- En un desempeño mixto, elegir la descripción que representa el conjunto y justificar la decisión con pasajes del trabajo. La calidad de la explicación y la evidencia orienta la decisión; no se promedian niveles ni se exige perfección literal en cada frase.
- Los niveles 5 y 4 describen un recorrido por los doce capítulos. Las omisiones se consideran por la interpretación que queda sin demostrar; no se aplica una resta fija por fotograma. Si falta una etapa, examinar si el conjunto permite reconstruir la trayectoria y elegir el nivel que mejor lo representa; una omisión aislada no impone automáticamente un nivel.
- Aceptar interpretaciones distintas de la propuesta docente si se sostienen en el texto. Se admite cita breve o paráfrasis precisa, con capítulo y página; si no hay paginación, capítulo y primeras palabras del párrafo.
- La legibilidad y el despliegue permiten acceder al análisis. Decoración, costo, exactitud del corte, calidad del dibujo, caligrafía y ortografía no alteran el nivel cuando el contenido se comprende. Si una falla de montaje impide leer, desplegar las tarjetas o resolver el acceso antes de valorar el contenido.
- Cada fotograma lleva en el reverso una imagen o un símbolo. Se valora por su relación con el texto de ese fotograma, no por la calidad del dibujo, el color ni la técnica: sirve un dibujo, un recorte o una impresión. Si las imágenes del reverso faltan en todo el carrete, no corresponde el nivel 5; si faltan en algunos fotogramas, se valora el conjunto. Las imágenes no reemplazan la explicación escrita: entre los demás niveles decide el contenido literario.
- Registrar sin entrega como incidencia, sin convertirla automáticamente en un juicio de aprendizaje. No dar por inventada una cita solo por no encontrarla en otra traducción: revisar la edición indicada.
- Devolver una evidencia que justifique el nivel y un próximo paso. La comprobación oral sirve para aclarar lo escrito y no aporta puntaje separado.
Distinguir niveles vecinos
5 / 4: ambos describen los doce capítulos con evidencia. En el 5, las interpretaciones, la síntesis y los símbolos explican una trayectoria, y las imágenes del reverso representan la idea de cada fotograma; en el 4, los fundamentos quedan en comentarios separados y las imágenes acompañan el texto.
4 / 3: en el 4 se fundamenta el recorrido completo; en el 3 la explicación se demuestra en una parte, sin integrar la evidencia en todo el recorrido ni fundamentar por completo la reflexión.
3 / 2: el 3 explica cambios con evidencia; el 2 los relata y agrega citas sin explicar su significado.
2 / 1: el 2 permite seguir el recorrido mediante hechos reconocibles; el 1 deja episodios desconectados o confusiones que impiden reconstruirlo.
1 / 0: el 1 presenta contenido de la novela, aunque fragmentario; el 0 no ofrece contenido literario interpretable. La falta de entrega no se confunde con una producción entregada sin contenido.
Cómo se calcula la nota
Se mantiene la exigencia de 60 % publicada en la guía. Una sola selección global; sin porcentajes por componentes. Hasta 60 puntos: 1 + 3 × (puntaje / 60). Sobre 60: 4 + 3 × ((puntaje - 60) / 40). Un decimal al final. No se convierten registros históricos de otra pauta en niveles de esta rúbrica.
Revisión de diseño
Revisión documental de diseño: objetivo, contenido, progresión, claridad y equidad. Sin pilotaje ni juicio externo realizados. Alineación con las instrucciones vigentes del carrete y con el foco de OA 1 en personajes y recursos literarios. No acredita la totalidad del OA, confiabilidad entre evaluadores ni aprobación de MINEDUC.
Para validación externa: dos docentes valoran trabajos de forma independiente, comparan las evidencias que justifican su nivel y registran acuerdos y desacuerdos. Las pruebas de límites del diseño no son un pilotaje con estudiantes ni un índice de confiabilidad.
Referencias
Versión 2026-10-13. Fechas de aplicación y entrega: las comunica el docente.
