Manual ilustrado para un principiante
INICIO · 5 min · 4°C · Electricidad
Observen el equipo
- Observen el equipo de la imagen.
- Digan: ¿para qué sirve?
- Recuerden una instrucción del taller. ¿Qué la hace entendible o fácil de comprender?
INICIO · 2 min · 4°C · Electricidad
Normas de la clase
- Escuchen y respeten los turnos.
- Todos leen y escriben.
- No se permite el uso de celular para juegos o redes sociales. Solo se permite para la actividad.
INICIO · 3 min · 4°C · Electricidad
Objetivo de la clase
Reescribir información técnica para un principiante, conservando su sentido y apoyándola con imágenes.
Ustedes conocen el equipo; quien lea su manual puede no conocerlo. Redacten para que lo entienda sin ayuda.
ACTIVIDAD
DESARROLLO · Modelamiento con ejemplo · 5 min
Observen cómo se reescribe
«Accione el mecanismo para activar la iluminación».
«Presiona el interruptor para encender la linterna».
- Lean las dos frases.
- Digan qué cambió y qué se mantuvo.
- Ubiquen el interruptor en la imagen.
DESARROLLO · 10 min
Reescriban juntos
- Lean la frase y subrayen la advertencia.
- Escriban una versión más clara en el cuaderno.
- Léanla en voz alta. Comprueben que conserva la advertencia.
Comparen después de responder
Hay otras versiones válidas. No inventen acciones ni eliminen riesgos.
Completen la guía: hojas 1, 2 y 3
El docente entrega las tres hojas. Lean las páginas 1 y 2 de la guía antes de responder.
Página 1 · Lean y comprendan
Muestren una frase y su avance al docente. Trabajen en la guía impresa; no operen equipos.
Revisión y metacognición
- Revisión o plenario: compartan una frase corregida. Comprueben que conserva la información y orienta al principiante.
- Sistematización: leer → identificar acción y riesgo → reescribir → comprobar.
- Metacognición: cada integrante escriba en su cuaderno qué frase cambió, por qué y cómo comprobó su sentido.
- Muestren las tres páginas y su duda al docente. Guarden el borrador para la clase 2.