Guía de Trabajo N°1: Localizar e Interpretar
Estrategias base para la identificación de información explícita y realización de inferencias simples en relatos y columnas.
Localizar
Interpretar
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Estrategias base para la identificación de información explícita y realización de inferencias simples en relatos y columnas.
Material de refuerzo centrado en visiones de mundo, motivaciones de personajes y conflicto dramático.
Foco analítico avanzado en tesis, bases y respaldos con contraste de posturas divergentes en la opinión pública.
Reconocimiento activo de los distractores lógicos y falacias informales más comunes del discurso argumentativo.
Análisis en profundidad de metáforas, ironías, hipérboles y el tono del emisor en columnas literarias.
Trabajo avanzado de resistencia lectora sobre fragmentos extensos del Boom y post-Boom latinoamericano.
Evaluación crítica de la intención del emisor, identificación de sesgos cognitivos y consistencia argumentativa.
Integra los cuatro focos del Temario DEMRE 2026: formular hipótesis sobre el sentido del relato, relacionar textos (similitud, diferencia y complementariedad), juzgar la consistencia de la información y evaluar el posicionamiento ideológico del emisor.
Sesión de lectura formato PAES: tres textos (expositivo, literario y argumentativo) con 18 preguntas de selección múltiple de 4 alternativas, etiquetadas por habilidad DEMRE, con ejemplo modelado «ATENCIÓN» y feedback que justifica cada clave.
Tres textos para aprender (divulgación científica, expositivo y recuento histórico) con 15 preguntas de selección múltiple A–D, etiquetadas por habilidad DEMRE, con ejemplo modelado «ATENCIÓN» y diagnóstico de logro por habilidad. Foco en localizar información.
Tres textos literarios (un cuento, una columna de opinión y una fábula) con 18 preguntas de selección múltiple A–D, etiquetadas por habilidad DEMRE, con ejemplo modelado «ATENCIÓN» y diagnóstico por habilidad. Foco en interpretar significados, símbolos y el sentido del relato.
Un ensayo, un texto biográfico y una columna de opinión con 18 preguntas A–D, etiquetadas por habilidad DEMRE, con ejemplo modelado «ATENCIÓN» y diagnóstico por habilidad. Foco en evaluar la intención, la posición, el tono y la distinción entre hechos y opiniones.
Tres textos discontinuos (una infografía de seguridad, un folleto de campaña y un instructivo) con 15 preguntas A–D, etiquetadas por habilidad DEMRE, con ejemplo modelado «ATENCIÓN» y diagnóstico por habilidad. Foco en evaluar los recursos no lingüísticos: color, íconos, tipografía y disposición.
Adaptación con glosarios integrados y andamiaje visual para el análisis de bases y respaldos.
Esquemas paso a paso y mapas de descarte lógico para reconocer distractores y falacias.
Tablas comparativas ilustradas y explicaciones simplificadas sobre tono, ironía y lenguaje figurado.
Textos con interlineado adaptado y desglose de pistas textuales en los márgenes para guiar la lectura.
Informe integrador para revisar el desempeño global, clasificar errores por habilidades y afinar estrategias antes de la prueba oficial.